Como el segundo lugar más importante en al vida de un adolescente, la escuela, estaba dispuesta a todo el público, como algunas escuelas de hoy en día, a pesar de esto, la mayoría de la población no sabía leer ni escribir, pero para los jóvenes que tenían la oportunidad de asistir a una debió ser muy duro, tal como hoy en día lo es para todos los jóvenes de mi edad, una pesadilla, pero al final la recompensa de la escuela es grande e invaluable, así eran las escuelas para los jóvenes egipcios.

       Esta institución apareció en el imperio medio, la edad a la que entraban eran los cinco años el horario era desde primera hora en la mañana hasta el mediodía, había un medio tiempo para distraerse y relajarse.

       El aprendizaje se basaba en la memorización y lectura de textos con elementos esenciales de cálculo, geometría, gramática, caligrafía y religión entre otros, se basaban en los textos religiosos y espenciales.

El libro básico para el estudiante era el Kemit, un manual o guía de todas las materias que llevaban al final de éste había un elogio de la profesión del escriba. Para los futuros escribas o funcionarios era necesario el aprendizaje de la escritura jeroglífica para los textos religiosos y la hierática para los administrativos ,los funcionarios del estado, aunque no desempeñaran el oficio de escribas debían saber leer y escribir; en las escuelas de los templos los escribas copiaban papiros funerarios o textos de carácter superior, ya que había varias especializaciones en los oficios, esta formación incluía matemáticas, geometría, medicina, geografía, física, teología y artes marciales

Encima de estos conocimientos estaba la educación moral, la enseñanza de piedad, respeto por los mayores y la concienciación de los alumnos de su derecho a la libertad y el buen comportamiento ante las demás personas, la educación moral era impartida en casa de parte de padre a hijo y de madre a hija, en el imperio antiguo esta educación se impartía por medio de máximas escritas en forma de discurso del padre al hijo, incluía pautas de justicia, criterios de obediencia, sabiduría y buen comportamiento en la mesa, casa, etc. Un ejemplo es este: “no te pases el día en al cervecería, elige a tus amigos entre las personas de tu rango, honra al anciano como si fuera tu padre...”.

       Todos los príncipes y princesas asistían a la escuela de palacio, a esta escuela asistían los hijos de funcionarios, los príncipes extranjeros, pero algunas veces se dieron casos de hijos de otras clases sociales entrando a esta escuela, recibían educación física, tiro con arco, manejo de carros y una educación religiosa, además de las materias básicas que debían de llevar. Aunque todas las escuelas estaban a disposición de todo el mundo, los hijos de las clases sociales bajas eran analfabetos y la única educación que recibían era la que sus padres les impartían acerca de su propio oficio

Mujeres tocando instrumentos Tumba de Nakht

Las mujeres no iban a las escuelas y solo aprendían el comportamiento social y moral que debían de llevar como mujeres, este se los impartía su madre; pero no solo aprendían a comportarse, la danza era una disciplina que las mujeres debían de llevar, las mujeres de clase alta además aprendían a cantar, tocar algún instrumento musical y hasta leer y escribir, podían llegar a ser cantoras o músicas de algún dios en su templo y formar parte de importantes rituales, como por ejemplo las Divinas Adoratrices de Amón, consideradas las “esposas del dios” quienes  cantaban   sus   alabanzas  frente  al   dios tocando los sistros, este clero femenino tomo gran importancia el época baja, bajo los reyes Tanitas, Bubástidas, Nubios y Saítas como sustitución del Primer Profeta De Amón, este título era dado a alguna reina o princesa, esta debía permanecer Virgen toda su vida; algunas muchachas eran consagradas Concubinas de Amón como herederas del séquito de este dios.